Há sete anos é realizado o Encontro da Linha de Pesquisa
Linguagem
e Educação pertencente ao programa de Pós-graduação em Educação da Universidade de São Paulo. A proposta
do evento é apresentar aos professores e alunos do Programa, bem como aos
demais interessados na área, os trabalhos que constituem a linha, ou seja, as
pesquisas desenvolvidas pelos docentes e alunos matriculados no mestrado e
doutorado.
Além de divulgar os trabalhos produzidos em Linguagem e Educação, o evento tem o intuito
de fomentar a cooperação acadêmica e o intercâmbio entre docentes,
pesquisadores e alunos da Faculdade de Educação da USP. Para tanto, durante o
encontro são realizadas mesas-redondas, comunicações de trabalhos e debates, com
o objetivo de não apenas apresentar, mas, sobretudo, contribuir para o desenvolvimento das pesquisas na área, buscando
também integrar os alunos ingressantes na pós-graduação.
Pretende-se, ainda, com
a realização anual do evento, pensar a relação entre as pesquisas desenvolvidas
e o ensino. Esse objetivo foi o que instigou, inclusive, a organização do V Encontro da linha de pesquisa Linguagem e
Educação, realizado em 2009, cujo
foco foi a contribuição das pesquisas da linha para a área de educação e, mais
especificamente, para o ensino de línguas.
Já o evento realizado em 2010, dedicou-se a historicizar e
mapear a linha de pesquisa. Intitulado Trajetórias
e perspectivas o encontro procurou verificar as especificidades da área de Linguagem e Educação, ou seja, as
múltiplos temas e abordagens que se abrigam sob essa nomenclatura. Para tanto,
pesquisaram-se as diferentes instituições de ensino superior brasileiras que
possuíam áreas temáticas relacionadas à linguagem e à educação e efetuou-se um
levantamento dos trabalhos acadêmicos da linha, das publicações em revistas,
bem como dos principais eventos da área, como é o caso da ANPED (Associação Nacional
de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação). Além disso,
investigou-se campo de atuação dos profissionais ligados à Linguagem e Educação, inclusive dos ex-alunos da linha de pesquisa
que foram convidados a participar do evento.
Os resultados obtidos com a realização do VI
Encontro, em 2010, o qual demonstrou a grande diversidade de temas abordados
nas pesquisas da área, evidenciou a necessidade de se apresentarem as diversas
vertentes teóricas e metodológicas que orientavam os estudos desenvolvidos na
linha de pesquisa. Instituiu-se, então, como meta para o evento de 2011, dar espaço a esta diversidade,
propondo um diálogo entre professores e alunos, tendo em vista as perspectivas teórico-metodológicas das
quais lançavam mão a fim de constituir os objetos de pesquisa. Temas como a
formação e prática docente, a leitura, a escrita e as tecnologias da informação
e comunicação destacaram-se em grande parte das pesquisas da linha.
Assim, observando-se as discussões propostas nos
encontros, sobretudo naqueles realizados nos três últimos anos, verifica-se que,
de um modo geral, as atenções estão voltadas para o ensino de linguagem em suas
mais variadas formas.
Dado que as questões de ensino foram bastante
exploradas ao longo dos encontros, julgou-se a necessário focar, em 2012, as atividades de pesquisa, ou
melhor, a metodologia empregada pelos
pesquisadores em Linguagem e Educação.
Trata-se, desta vez, de deter o olhar sobre o modo como os trabalhos vêm sendo
desenvolvidos. Espera-se assim, analisar a abordagem metodológica adotada para
estudar cada objeto de pesquisa e de observar como este último é produzido em
função dos próprios métodos escolhidos. Trata-se, também, de verificar de quais
áreas do conhecimento provêm tais abordagens. Estariam elas circunscritas
apenas à área dos estudos linguísticos? Quais as implicações de se trazer para
os estudos da linguagem saberes produzidos em outras áreas que não as das
ciências linguísticas?
Objetivando ainda estreitar os laços entre
ensino e pesquisa, alunos de graduação e
professores da educação básica também serão convidados a participar do evento
na condição de ouvintes. Além disso, em
2012, as mesas de debate serão
compostas por professores/pesquisadores de outras universidades, inclusive
internacionais. Deste modo,
espera-se ampliar o arcabouço teórico-metodológico daqueles que, de algum modo,
estão ligados à educação e à linguagem, contribuindo para que as perspectivas
por eles assumidas sejam tão diversas quanto as dificuldades encontradas no
ofício do ensino e também para que pesquisa seja cada vez mais intrínseca a este ofício.
Comissão organizadora do ELPLE -2012
Prof. Dr. Émerson de Pietri (coordenador da linha de pesquisa)
Prof. Dra. Gretel Eres Fernández
Comissão discente:
Alexandra Sin Maciel
Daniella de Souza Bezerra
Joyce Moraes da Silva
Lilian Pereira Palácio
Lucas do Nascimento
Maria da Conceição Costa
Mariana Maíra Albuquerque Pesirani
Marilene Alves de Santana
Priscila da Silva Santos
Renata da Silva Ferreira Asbahr
Suelen Gregatti da Igreja
